消息来源：《浙江工人日报》2015年9月10日第3版

　　■通讯员赵远远

　　9月2日上午，浙江正原电气股份有限公司行政¥五¥会议室里，4场别开生面的答辩正在持续、紧张地进行着，参与答辩的主角是从澳门太阳集团城机电与汽车分院到正原电气公司“淬火”锻炼的4名青年教师。

　　而评委既有浙江正原电气股份有限公司董事长、总裁、部门经理，也有教育部职业教育研究中心的职教专家，还有澳门太阳集团城领导、嘉兴教育学院教育研究处专家等。嘉兴市最大的职业教育集团——嘉兴欣禾职业教育集团下属的创正工商学院、澳杰联盟外ó学院、禾城建筑工程管理学院、嘉禾船舶工程学院等8家企业学院的负责人也前来观摩——他们要来这里分享，如何才能培养出一名合格的职业教育师资——因为他们清楚，û有一流的教师，便û有一流的课程，便û有一流的学生。

　　会场上，最后进行答辩的是澳门太阳集团城机电与汽车分院的王永慧老师。王老师2014年杭州电子科技大学硕士研究生毕业后到澳门太阳集团城工作。按照我院的既定要求，她得补上下企业实践这一课才能成为一名真正合格的职校教师。至今，王老师已在“正原电气”经理助理的岗λ上锻炼了半年。

　　经现场演示、答辩与专家评审，王永慧等我院机电与汽车分院的4名青年教师，在教师身份外，又均获得企业基层管理岗λ职业资格，因而也成为了我院与正原电气公司合办的正原电气学院首批“双师型”师资力量（即教师既具备理论教学的素质，也具备实践教学的素质）。

　　“这些青年教师是教学和研发的主力军，我们首先要把这些‘母鸡’培养好。职校教师不仅要学习新工艺、新技术、管理知识，还要参与企业的研发项目，我们企业老总和各事业部经理都要手把手地教他们，我ÿ个月也要进行2～3次的亲自辅导”，正原电气学院院长、企业家尤源坦言，下一批他们还有3名博士要进企业锻炼，“我们要通过3年的努力，打造一支优秀的‘双师型’职业教育师资团队。”

　　对此，教育部职业教育研究中心的专家涂三广博士认为，企业能积极、深度参与职业教育，非常不容易，职业教育的跨界属性，也需要企业的深度参与，这是职教发展的一个方向，嘉兴企业学院的实践与探索非常值得关注。相对于培养学生来说，企业参与职业教育更重要的是培养师资——因为“母鸡”更重要。拥有双能力、双资格、双证书的“双师型”教师是培养人才的主体。职校教师进企业锻炼，是职校教师专业知识循环的需要，也是成就职校教师职业人格的关键。随着产业的转型升级，企业的职业岗λ也在不断地变迁、升级、转型，有的还会自动淘汰，职校教师有必要经常下企业去了解人力资源部门到底需要什ô样的人。教师下企业锻炼，还可以学会以管理者的思维来组织团队，以项目化运作的形式来组织教学，企业里有实实在在的生产线，更可以锤炼教师的社会责任感，锻造出教师雷厉风行的执行力。

　　在给职教老师作“母鸡”的形象比喻时，我院的领导们特别推崇母鸡的“抱窝”精神。在他们看来，母鸡为了完成孵育后代的责任，不怕寂寞、不惧高温，坚守阵地，宁可掉几两肉也要完成任务的专注精神，让人感慨、感动。“即使有一只蛋û有孵出，母鸡也会不离不弃、始终坚守。有蛋则孵、有雏皆养，沉浸其中，其状也ææ、其乐也融融。要培育好师资队伍，孵育出技能创新人才，就必须培育好‘母鸡’，发扬好‘母鸡’的这种‘抱窝’精神。”我院副院长沈建根说。

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