消息来源：《嘉兴日报》2016年3月14日第2版
■记者 俞佩忠 通讯员 赵远远
本报讯 通过云平台上的虚拟实验室，学生可以在寝室、自习室等任意λ置开展自主实验，或完成课内δ做完的实验；利用网络通信技术建成的智能家居体验系统，为信息技术分院学生开展移动互联技术应用、物联网技术应用赛事等提供便利……随着数字化校园建设的大力推进，越来越多的信息化应用技术快速融入我院的教育教学中，使该院的δ来职教更加充满“智慧”，初步实现了职教领域的“数字化”。
数字校园：营造开放共享的自主学习环境
坐在寝室或图书馆里，点击外语学习中心，我院大二学生江珊可随时运用所有的学习资源，进行大学英语的自学，不仅辅助课程学习，而且拓展了课外知识。
为顺应大学英语改革大潮，实现分级教学、因材施教，我院构建了一个“网络上的外语学院”，涵盖教、学、评、测、管各环节，由8大系统10大平台组成。为完成实践实训教学需要，拓展学生学习的时空，我院还建成了虚拟实验室、智能家居体验室和外语学习中心3个模块。虚拟实验室中的实验室，不再是一个固定的房间，只要有网络信号，学生就可以在寝室、自习室等任意λ置开展自主实验学习，使用的时间自由度更高；建成智能家居体验室并免费开放，为相关专业的学生提供便利，满足了学生对新兴技术的渴求，培养了学生物联网技术学习和应用的能力。
在我院，数字化校园建设不仅为学生的自主学习提供了便利，还极大地助力了教师的专业成长。通过建立教师在线学习中心，为我院全体教师提供在线学习的平台。在该平台，老师不仅可以接受微课、MOOC、翻转课堂、移动学习等新兴教学模式和学习方式，还能促使教师之间形成“比、学、赶、超”的良好氛Χ，不时进行横向的专业切磋，对学院教学质量的整体提升助力明显。
“它能引领教师的专业成长，更是对教师的一种人文关怀。”我院教师发展中心张兴÷老师如是说。
“一平台三中心”：力促教学管理提升效能
数字化技术带来的便捷，渗透在我院教学、管理和生活的方方面面，让人耳目一新。“如今，利用数字化校园平台，办事更快捷高效了。”我院院办、财务处和科研处的老师们对此评价甚高，利用数字化校园平台，如今申请会议室、请假、科研申报、财务报销，不再像过去那样在纸质单上造单、填单、签字了，而是全部走网上管理流程，大数据中心也使往年年底冗长繁复的统计工作变得便捷无比。
数字化校园的建设，正引领着我院快步迈入“大数据时代”。据介绍，我院省数字校园示范建设项目涵盖了全院的教学信息化环境建设和教育管理信息化建设两大部分，包含“一平台、三中心”，重点在教学、管理高效共享化及其应用桌面虚拟化，各平台上的信息化数据最终将汇总成大数据，从而为我院的人才培养提供安全稳定、先进实用、高效便捷的教学、科研、管理和决策一体化的信息服务平台。
“数字化技术的应用，使教学从过去的以教师的‘教’为中心向现在的以学生的‘学’为中心转变，实现教与学的双重变革。”我院图文信息中心主任ë杰认为，信息技术与教育教学以及管理的深度融合，不仅是满足实践实训教学和学生个性化自主学习的需要，更是高职教学改革和管理创新的时代发展之需。
