消息来源：《南湖晚报》2023年10月16日02版

记者：朱静燕 通讯员 郜峰 付梦婕

开学一周多，澳门太阳集团城海盐学院已陆续开展新生开学典礼、始业教育等工作；另一方面，海盐学院校区建设工作稳步推进，海盐的“大学梦”正徐徐展开。

让高等职业教育“下沉”至县域

2020年5月，海盐县政府与我院签订合作办学框架协议，启动海盐学院筹建工作。此举的背后，是海盐县域经济发展的内在需求。

海盐县连续多年跻身全国百强县，随着县域经济的蓬勃发展，地方各产业对相关专业人才提出了更高的需求。海盐学院的建设，可以解决海盐产业升级转型与高技术技能人才供给不足的矛盾，同时也能帮助地方助推招商引资、营造良好的营商环境。“未来，海盐学院将在推动人才培养供给侧与核电及关联产业需求侧紧密对接，推动区域产业链、教育链、创新链有效衔接方面发挥更大作用。”我院海盐学院院长张兴梅表示。

同时，自去年5月起，浙江在全省范围内开展区域中高职一体化人才培养改革工作，探索创新政、校、行、企共同深度参与的职业教育五年制人才培养模式等，推动优质高等职业教育资源下沉县域，让高等教育更直接更好服务县域发展。据了解，海盐学院自筹建起就在本地开展了全面的产业调研，会同海盐当地发改、经信、教育、人社等部门，深入海盐经济开发区、核电关联产业园等重要产业发展平台，支撑海盐地方产业对高素质技术技能人才的迫切需求，以全面服务于海盐县社会经济高质量发展。

未来，海盐学院将与中核核电运行管理有限公司、良信电器股份有限公司、中达联合控股集团股份有限公司、浙江涵普电力科技有限公司、浙江欣兴工具股份有限公司等30多家企业开展深度合作，服务企业技术创新、开展技术技能鉴定、提供各类社会培训等，为推动海盐的产业升级、经济发展、社会进步贡献更大力量。

助力海盐建立健全区域职业教育体系

“海盐学院的历史使命就是要帮助海盐县建立健全区域职业教育体系，激活职业教育的各要素，统盘职业教育的各类资源，提升高技能人才培养能级，为社会经济改革发展注入活力。”海盐学院相关负责人表示。

据了解，海盐学院建设采取“实体建制、校-地-企协同治理”的一体化办学方案，由海盐县政府负责场地、设备和运行经费的全面保障，行业企业积极参与，以“共建、共享、共管”理念，打造县域产教联合体。“海盐学院的办学模式有一定的特殊性，所以需要海盐学院敢于探索、勇于实践，努力创出具有嘉兴特色的县域高职办学路径。”相关负责人表示。

在学校管理层看来，海盐学院立足地方，今年工作重点之一就是有效整合政行企校各类资源，多方合力加快建立海盐职教集团，发展一批高质量的人才培养实践基地，推出一批高等级教育型企业，打造一批高素质的企业教师，建设一批高层次的实验实训室，以“多主体育人”助力高技术人才培养的全过程。

同时，在前期校企合作的基础上，深化校企深度融合，打造产教共同体。比如，创新探索党建共建模式、创设“党建”产学研共同体等，以校企党建共建促进双方发展；探索学生与企业职工的“双学徒”身份、教师与企业导师的“双师”身份，推进校企人才共育；以及校企双方利用各自的智力优势、平台优势等，实现技术共推、难题共克等，助推海盐加快产业升级转型。“今后，企业将作为学院办学的延伸，更深度地参与到人才的培养中去。”海盐学院副院长杨晓安说。

为更好地服务当地社会经济高质量发展，除了教学外，做好社会培训也是海盐学院的重要工作内容之一。据悉，海盐学院将积极承接各级各类培训，力争将海盐学院打造成为“海盐县域的企业技术技能提升培训中心、社会事务处理效能提升培训中心、美丽乡村产业振兴培训中心、数字技术赋能培训中心”。

在此基础上，海盐学院还将为海盐建设终身学习型社会提供平台支撑。“学院将承担打造社会培训体系的任务，开发分层分类培训课程、打造培训体系，比如建设海盐学分银行等，为推广海盐的优秀传统文化、促进全民文化素质提升贡献自己的力量。”海盐学院相关负责人表示。