百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。7月10日下午，我院隆重召开师德专题教育大会暨上半年工作总结大会。贯彻落实教育部、省教育厅等上级文件精神和决策部署，强化学校师德师风教育。党委书记方俊良出席并作专题讲话，党委副书记、院长赵云总结上半年工作并部署暑假及下学期开学初工作。
方俊良指出，教师是立教之本、兴教之源，师德是立师之根、育才之基。教师工作承载着神圣使命，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。“师者，人之模范也”，教师一言一行会给学生产生极大影响。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教师队伍建设作为基础工作，高度重视师德师风建设。习近平总书记多次看望慰问广大教师，发表了一系列重要讲话，做出重要指示批示，对广大教师提出“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”的殷切期望，为新时代师德师风建设指明了前进方向，提供了根本遵循。新的征程上，面对中华民族伟大复兴步入关键时期，面对世界百年未有之大变局进入加速演变期，面对全面建成社会主义现代化强国的伟大奋斗目标，党和人民的事业对教师队伍建设、对师德师风工作提出了新的更高要求。大家要站在“两个大局”的高度，深刻认识到，教师的师德师风直接影响教师队伍的整体素养、关乎学生的成长成才、关乎教育改革发展、关乎社会文明风尚、关乎民族伟大复兴，要责无旁贷地成为落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。
方俊良从三个方面对全体教师提出期望和要求。
第一，准确把握师德师风的核心要义，充分认识师德师风建设的重大意义
师德，是教师的职业道德，它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师风，是教师的教学和学术作风，是教师的人格修养和思想文化素养的综合表现。师德是师风的基础，师风是师德的外在表现。师德与师风两者相互统一，不可分割。师德师风建设是教育的命根，是教师的灵魂。
师德师风建设是党的教育事业发展的必然要求。党的教育事业的发展、教书育人根本任务的落实与师德师风息息相关，师德师风建设关系到教育在人民心中的形象。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。而人才培养、教育发展归根到底靠的是教师。党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。
师德师风建设是教师职业使命的必然要求。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。教师职业的伟大与神圣，不仅仅是知识传授，更多体现在高尚的师德师风上。教师的职业特点决定了教师必须是道德高尚的人，只有明大德、守公德、严私德，将客观的道德法则转化为自身的道德理想、道德修养和道德行为，才能更好地培养学生、感染学生、影响学生，才能更好地把我们倡导的大德、公德、私德在全社会形成风尚，并得到传承。
师德师风建设是打造高素质教师队伍的必然要求。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，通过一系列改革举措，提升教师思想政治素质、业务能力、育人水平、创新能力，建设一支具有过硬政治素质、精湛业务能力和高超育人水平的高素质专业化创新型高校教师队伍。
师德师风建设是提高学校教育质量的必然要求。学校教育教学质量的提高以发挥人才培养、知识创新、社会服务和文化传承等功能来完成，通过优良的学风和校风来彰显。良好的师德师风为人才培养、知识创新、社会服务和文化传承等功能的有效发挥奠定了坚实基础，影响着高校的学风和校风。师德师风建设是学校教育的重要保证，没有优良的师德师风，也就没有优良的学风和校风，高等教育质量也就难以保证。师德师风建设对学生的成长、教师的发展、学校的建设，乃至中国教育事业发展影响重大，意义深远。
第二，要以刀刃向内自我揭短的勇气，直面师德师风建设中存在的问题
近年来，学校高度重视师德师风教育，切实加强队伍建设，坚持把师德师风建设放在首要位置，常抓不懈，取得了显著成效。全校教职工忠于职守，为人师表，无私奉献，为学校的建设和发展作出了巨大贡献，涌现出了一大批忠于党的教育事业，致力于教育教学改革，爱校如家，爱生如子，乐于奉献，甘为人梯的优秀教师和教育工作者，赢得了社会各界的广泛赞誉。正是因为拥有这样一支教师队伍，我院才能在各领域取得大幅的进步，走入省高职院校第一梯队。广大教职工为学校教育改革发展所做出的贡献是任何事情、任何时候、任何人都磨灭不了的。但我们也应清醒地看到，对照新时代高校教师职业行为“十项准则”，仍有个别教师师德表现不尽人意，令教师的神圣光环略显暗淡，使得太阳底下的光辉事业萌生阴影。这些表现在一定程度上影响了学校教师队伍的整体素质和形象，我们必须高度重视，严加整改，绝不能视而不见，更不能放任自流；必须以猛药去疴、壮士断腕的决心与勇气，破解师德师风建设方面存在的种种问题。
第三，要以师德专题教育为契机，努力争当立德树人的“大先生”
第二个百年奋斗目标的伟大新征程为广大教师标定了立德树人的坐标系，学校事业实现“蝶变跃升、走在前列”的新蓝图，为广大教师搭建了干事创业的大舞台。我们不能仅仅停留在解决过去的问题之中，还要努力打造堪当职业高等教育现代化建设重任的教师队伍。全体老师要树立更加远大的目标、凝聚更加统一的共识、走出更加坚定的步伐，在新的征程上，人人争当立德树人的“大先生”。
要立“大先生”之志，强化铸魂育人的使命担当。一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，明确意识到肩负的国家使命和社会责任。全体教师要树立做立德树人“大先生”的职业理想，努力培养我们的学生成为实现中华民族伟大复兴的“正能量”和“生力军”。要坚定理想信念。牢记教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。要坚定政治站位。不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。注重加强对中国特色社会主义理论体系的学习，不断提高把握政治大局和政治方向的能力和水平。要坚定初心使命。社会主义的大学必须培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。要不忘立德树人初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，努力回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，在赓续红色血脉、传承红色基因、守好红色根脉上彰显担当作为。大力挖掘好、运用好“家门口”的红色资源，将伟大建党精神、红船精神等为代表的革命精神谱系转化为丰富的育人资源，让红色成为校园文化最鲜明的底色，积极深化“红船铸魂”育人模式，为“让红色江山世世代代传下去”，作出红船旁高校教师的应有贡献。
要修“大先生”之德，涵养情怀深厚的高尚师德。做一名“大先生”就要先做到德行上的“大”，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。要有对品格的坚持与坚守。自觉坚守精神家园和人格底线，始终坚持真理和良心。要有谦虚谨慎、坚韧不屈、高风亮节的“古君子”之风，言传身教、率先垂范，在潜移默化中感染学生、启迪学生。把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养统一起来。做到“品格清于竹”，在学校做学生的表率，在社会上做群众的表率。要有对学生的关心与爱护。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，这是我们老师的师德之魂。只有“以学生为中心”，才会想方设法地关心学生，考虑学生的需要，想办法满足学生的需求，才会在面对家庭有困难的学生时、面对遇到心理问题的学生时、面对上课闹情绪的学生时，一如既往地帮助他、引导他。要有对事业的忠诚与热爱。做老师就要热爱教育事业，不能把教师仅仅作为一个养家糊口的职业。要把教育事业作为我们的人生追求，始终不渝地为之奋斗。希望全体教师以时代楷模、帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学的张桂梅为榜样，学习她的育人情怀，为更多有需要的学生服务。要有对大局的无私与忘我。心底无私天地宽，才会淡然的面对得失、宠辱不惊。近年来学校的蝶变跃升离不开老师们凝心聚力、无私忘我的奉献。我们要树立大局意识，把主要的精力花在学校的大局上，在服务学校发展的过程中，努力成就个人事业的辉煌业绩。
要树“大先生”之风，打造堪当表率的优良作风。为人师表必须作风过硬。当好“大先生”更要在各个方面堪当师生的表率、彰显优良的作风。要有认真负责、追求完美的工作作风。对待工作决不能麻痹大意、潦草敷衍，课堂教学和管理服务的标准要高。要有“做就做最好、干就干第一”的完美追求，“每一堂课都是公开课”的完美追求，“每一份材料都是代表作”的完美追求。要有严于律己、健康正派的生活作风。每一位教师都要时刻以一名人民教师的身份要求自己，保持健康正派的生活作风，涵养优良的生活情趣，拒绝庸俗、低俗、恶俗的娱乐活动。要有求真创新、严谨务实的学术作风。做学问、搞研究要坚持从实际出发，以解决实际问题为导向，不搞东拼西凑、不搞弄虚作假、不搞夸大其词。要大胆假设、小心求证、仔细推理，撰写写论文和调查报告要注意政治立场不能偏、政治站位不能错。要有光明磊落、清白正气的政治作风。风清气正的校园政治生态需要我们每一位教师共同维护。落脚到个人，就是要心胸开阔、襟怀坦荡、光明磊落，不做背后见不得人的事，多做有正能量的事。清清白白教书，干干净净做人。纵深推进“清廉学校”建设，加强廉政风险点的防范意识，以身作则、以上率下。
要强“大先生”之能，锤炼精湛卓越的业务能力。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。教师只有具备了扎实的知识功底，才能对学生的疑惑给以清晰透彻的回应，才能以强大的震撼力引导学生进步。扎实的知识功底、过硬的专业能力、先进的教学理念、科学的教学方法是成为“大先生”的基本素质。老师们要努力在这些方面紧跟时代脚步、产业趋势，实现个人能力的迭代升级。在知识体系上实现迭代升级。树立终身学习的理念，不断学习新理论、新知识，优化知识结构，夯实理论功底。加强知识体系的更新，做到理论学习在前沿、课题研究在前沿，及时了解学科发展的最新动向和最新成果。在专业能力上实现迭代升级。作为职业院校，我们的教师不仅要懂理论还要懂操作，要随时学习掌握最新技术、了解最新业态、把握最新标准。实践教学过程中，除了要会说，还要会做、会拆装修理。在育人理念方法上实现迭代升级。随着学校事业的加速发展、职教改革的纵深推进、数字化技术的加速演变，我们要在管理、服务、教学的理念方法上全面提高。对现代教育教学理念和数字化教学手段、对学校治理体系和治理能力现代化的逻辑和路径、对地方产业结构调整趋势和经济社会高质量发展布局，都要有一个新的认识和跟进，融入到管理育人、服务育人、教学育人的工作当中。
方俊良说，学为人师，行为世范。教育的使命在于用人格孵化人格，用智慧点亮智慧。在迈向第二个百年的伟大新征程上，让我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以当好立德树人的“大先生”为职业理想，凝心聚力、追梦奔跑、再立新功，以实际行动践行“为党和人民的教育事业奋斗终身”的庄严承诺，努力培养担当民族复兴大任的新时代“红船工匠”，为我市打造“重要窗口”中的最精彩板块、高质量发展建设共同富裕先行市，努力作出嘉职人新的更大贡献！
校党委班子成员，全体教职工参加大会。（图文来源：党委宣传部文字：付梦婕 拍摄：袁佳、岳峰 审核：王音 主编：沈建龙）
