疫情尚未完全过去，复学工作已紧锣密鼓。如何为复学工作出份力，基础教育部所属机关12党支部的党员同志们本着以学生为本的理念，结合部门特色，以不同的方式充分发挥党员的先锋模范作用，为学生复学出份力。

心理健康教育教研室的老师在前期为师生、为社会求助者做好疫情期间心理咨询服务外，积极配合学校的总体部署，落实省厅有关文件精神，集体研讨，精心备课，拍摄了面向教师的心理健康教育视频课件与面向学生的心理辅导课程，为教师开学报到、为学生复学适应做好心理支持服务。

对于每一位从重点疫区来的学生其复学路要比普通学生走得复杂，遇到的困惑要比其他学生多。为了消除这些学生的心理负担，也为做好与地方疫情防控工作单位的无缝衔接，基础教育部所属机关12党支部在学校专班的部署下，抽调精兵强将，将7—10号从重点疫区陆续返校的17位同学接往指定酒店，他们一面安排好正常开展的课程教学，一面又以饱满的精神起早贪黑，以微笑迎接学生，以周到的服务对待每一个学生，学生饿了，先吃点零食，学生体温没测准再让工作人员测，一次、二次、三次，不断安抚学生，给学生一个客观的评估。每一位学生，党员同志们都是看着到站、看着登记办手续、看着上专车去定点酒店，整个工作反应迅速，与其他工作工作人员实现无缝对接，确保工作万无一失。在非毕业班学生的四天报到时间里，支部共安排八班次的党员同志完成了此项任务，得到了学校领导的高度肯定。

作为承担全校基础教育课程教学任务的部门，老师们教学任务重，但是在这样的特殊时期，老师们更加认识到课堂的重要、讲台的神圣，他们在学生复学前的线上教学开展过程中互相研讨、集体备课，解决了教学中的一个个难题，在复学以后也为实现线下、线上的有机衔接与顺利过渡进行了研讨交流。体育教研室全体成员就在为复学后学生的课外体育锻炼作了科学设计，数学教研室的全体同志将高职院校学生参加国际大赛并获得可喜成绩的喜讯带入课堂，激励学生刻苦学习、奋发有为，将“课程思政”贯穿课堂。心理教育教研室的同志们更是利用课程的特殊优势，在课堂上巧妙设计、循循善诱，开启学生们的健康心灵。