6月11日-12日，教育部职业院校文化素质教育指导委员会召开美育专门委员会第一次全体会议暨职业院校美育研讨会，交流研讨新时代职教美育工作模式、资源建设、课程改革、师资队伍建设、美育实践活动经验等。教育部职业院校文化素质教育指导委员会美育专门委员会副主任委员、澳门太阳集团城党委书记方俊良出席会议并作经验交流。
方俊良以《以美润心 向美而行 “红船精神+”美育双师培养模式探索与实践》为题，介绍了学校美育工作取得的成效、培养美育双师模式的探索及未来的规划和展望。
作为中国革命红船起航地旁的高职院校，澳门太阳集团城贯彻落实习近平总书记对于美育工作的重要指示精神，牢记“为党育人、为国育才”初心与使命，秉持“红船铸魂、双元强能、求真创新、报效祖国”的办学理念，大力弘扬伟大建党精神和红船精神，坚决落实好立德树人根本任务。这几年，学校育人特色品牌进一步彰显。学生连续两年在中国高等职业院校健身健美锦标赛中斩获11金12银，荣获团体第一名的好成绩，在全省大学生经典诵读中获一二三等奖共15项，在中华篆刻艺术大赛中荣获一二三等奖各1项；连续三年获全省大学生体质健康测试高职组前三名，连续五年获浙江省“卡尔·马克思杯”大学生理论知识竞赛高职组一、二等奖。在全省职教大会上，“红船精神育人模式”得到时任省委副书记、省委教育工作委员会书记黄建发的高度肯定并要求各地借鉴推广。学校成功创建为浙江省“三全育人”重点支持高校、省课程思政示范校，学校团委被共青团中央评为全国“三下乡”社会实践“优秀单位”，我院“石榴娃娃”民族文化创新实践团入选2022年第八届全国大学生暑期实践项目“百强团队”，全国仅6所高职院校获此殊荣。
近年来，学校坚持打造“以美育人、以文化人”的“大美育”观念和环境，加强“大美育”教师队伍建设，建立教师美育能力培训机制，发挥“互联网+美育”资源优势，改革相关考评奖励机制，多管齐下，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、适应新时代职业教育高质量发展要求的高素质“红船双师”美育教师队伍。
（一）坚持引育并举，提高美育教师的整体素质
学校积极引育高层次人才，改善优化美育师资结构，拥有国家健身健美二级裁判员、健身健美优秀教练、国际东方舞教练、中国艺术特长生比赛常驻评委、浙江省水彩画家协会副主席、嘉兴市美术家协会副主席、嘉兴市非遗雕版印刷传承人等美育专任教师20人，构建了一支教学经验丰富、实践能力强、专兼职互补的美育教师队伍。学校大力整合校内外美育资源，依托欣禾职教集团、产教融合型企业等建立校企人员双向交流协作共同体。将产业导师聘任作为深化校企双元育人，提升“双师”素质的重要举措。柔性引进国家级技能大师（全国非遗传承人）哀警卫、全国劳模、浙江省技能大师张利华等行业有权威、国际有影响的领军人才、首席技师、能工巧匠、非遗传承人等20余名，建立了涵盖声乐、器乐、舞蹈、戏曲、美术、设计等各领域的专兼结合、充满活力的“美育教师资源库”，打造“双师”课堂，实现名师“飞课”常态化，从美育课程到课程美育，构建“以美育人、以文化人”的大美育体系，实现美育教学全覆盖。
（二）组织专题研训，提升美育教师的教学能力
以“教师能力提升深化年”为抓手，充分发挥学校教师发展中心和实践基地的作用，在全校教师培训、新教师入职培训中融入美育知识。从学校的实际情况出发，从各专业的专业本位出发，从实施课堂美育出发，从校园的育人环境出发，从社会的价值导向出发，举办“名家讲坛”“教授讲堂”“博士论坛”“青年沙龙”“双师工作坊”等五大载体活动，不断强化审美知识、艺术知识和美育育人方法的培训，提升学校教师的审美与美育素质。定期开展“校园风景我最美”“合唱文化节”“草地音乐节”“文创精品展示”等美育相关活动，通过活动促进教师去研究、去探索美育背后所需的人文知识、技巧方法、艺术形式，丰富学校美育的育人内涵。强化德育与美育融合实践，开展人文行走美育体验，教师们在南湖革命纪念馆、美丽乡村等学习点行走学习，在行中学，在学中行，拓展知识眼界，滋润人文情怀；通过修身，树为人之道，立正己之德，进一步推动学校教学中的德育与美育融合。
（三）加强校企合作，拓展美育教育的实践平台
以平台化、项目化、生态化的方式推进产教深度融合，体系化构建产教融合的创新生态。学校与行业、企业签订战略合作协议，建成华严花边织造、嘉兴碧云花园、乌镇旅游、利恩设计、嘉兴市党群服务中心等28个“双师型”教师培养培训基地，建有南湖名胜、嘉欣丝绸、嘉兴博物馆、南湖革命纪念馆、嘉兴地方党史陈列馆、雅莹集团、嘉视科技、海宁皮影、桐乡丰同裕蓝印染等29个教师实践基地，建成海宁皮革城时尚产业学院、桃园数字等9个产业学院，拥有毛衫产业、嘉兴市文化与旅游发展研究院等11个研究院，建成省、市、校级大师工作室22个。依托这些平台载体，开展美育课程建设、课堂教学交流、教学技能展示和社会服务。学校《插花和花艺设计》精品在线课程校外选课人数达6000余人，面向社会开展公益活动近百场，受益人数累计20000余人。指导学生获得浙江省职业院校技能竞赛花艺项目、乡村振兴大赛等获奖20余项。通过竞赛锻炼了学生的专业技能，极大提升了学生的综合素质，毕业生成立的花艺工作室、花店等创业实体已经成为当地花店行业的“领头羊”，取得了经济效益和社会效益的“双丰收”。
（四）创新培养机制，激发美育双师的成长活力
完善考评体系和评价指标，充分认识美育工作的系统性和重要性，长远规划和设计美育教师职称评审和岗位激励制度，目前已形成11个类别35项师资队伍建设制度体系。学院党委发扬敢为人先的首创精神，破立并举、赛道融通，探索形成了“立四制、破五唯”教师职称评聘新机制，完善论文等业绩的可替代制度，建立职称晋升破格和直聘机制，鼓励有重大贡献和能力的教师脱颖而出，为高职院校职称评聘改革提供了范例，极大地调动了美育教师的积极性和创造性。学校《破立并举 赛道融通 建立职业高等教育职称评聘新机制》的做法被列入省教育厅评价改革典型案例，典型经验分别在省教育厅、教育部官网刊登。
下一步，学校将着力在创设美育研究中心、开发优质精品课程、加强美育教学研究、是优化美育资源配置等四个方面做文章、下功夫，全面提升美育工作成效，创新美育载体，完善美育机制，助力学校“双高计划”建设和“职教本科”创建，奏响助推新时代美育工作高质量发展的奋斗强音。（图文来源：党委宣传部 校对：付梦婕 审核：王音 主编：张红宇）
