10月11日下午，我分院召开了省教育教学改革和课堂教学改革的PPT汇报演讲会议。由电子商务专业陈杰，软件专业赵强，计算机应用专业金智鹏和孙霞这四位来自不同专业的老师对自己教学课改的方案实施进行了回顾与说明，并作了个人小结。

金智鹏老师和孙霞老师是负责计算机应用技术专业的教学工作，他们都运用“翻转课堂”的方法来进行课堂教学改革。金老师在《数字摄影》这门课上，根据学生现状以及现有的设备条件，因地制宜地利用“2+3”课堂组织模式进行课改，制作了大量课程网站发表在校内网上以支持“翻转课堂”教学法的实施。孙老师在《计算机基础》这门课上也是基于现状来分阶段实施教学改革计划，制定基于“翻转课堂”的《计算机基础》教学方案。他们从中分析了教学课堂改革方案的利与弊，认为教学课堂改革锻炼提升了团队教学能力；提升了教学效果；使生产性项目获得成效。“翻转课堂”的实施增加了课内互动，讨论和实操时间，对于学习主动型学生的教学效果提升明显；而对于学习懒惰型，学习自主性差的学生，没有成效反而增加了他们的压力。而存在的不足就是学生之间没有形成“传”，“帮”，“带”的互助学习。

赵强老师在《C语言程序设计》的课堂教学改革上利用“组长负责制分组竞赛教学法”进行创新改革，迎合社会所需，参照企业模式，有意识地培养学生的团队精神，充分调动了同学们的课堂学习积极性。

听取汇报演讲后，大家见证了各位老师在教学课堂改革上付出的时间、精力与努力，也对这些课改方案所取得的成绩表示赞许。但课堂教学改革是长久之计，任重道远，我们在创新改革中仍存在着各种不足，需要老师学生们相互配合，相互推进。为此，分院院长代绍庆对教改课改提出了要求与建议，他说要把对学术，论文的研究重点放到教学上来；要把改革体现到实处、落实到实处；让课堂教学改革有亮点、有突出、有成果、有反应。分院教学院长钱燕婷也建议我们的老师应该要通过专业外，学校外的学习来提升自己，多学多做，不断提升教师的课堂魅力，以此来帮助推进课堂教学创新改革。

通过此次汇报会议，分院对于如何深化课改教改，如何建设专业，解开了困惑，开阔了思路，在接下来的工作中将进一步深化教改课改及专业建设。